语言文字是人类最重要的交际工具。语言文字是民族文化的地基，民族

统一是民族平等的重要象征。语言文字是民族文化的载体，记录着民族文化的发展史，

沉积着民族的精神遗产和科技成就，维系着民族的繁衍生息。

语言文字是最重要的信息载体。规范、准确、生动地应用祖国的语言文字，

对于提高民族之间信息交换的质量和效益，弘扬祖国优秀传统文化，培养爱国主义情操，

更好地学习国外先进的科学技术，提高民族的科学文化水平，加强社会精神文明建设，

具有重要的意义。

本课程旨在引导人们重视祖国的语言文字，较系统地先容语言文字的基础知识，

探究语言文字的产生、发展以及应用的规律，从而进步使用语言文字的自觉性。

第一讲语言的功用

一、语言是人类最重要的交际工具

1、从人类社会产生看语言的重要性。

（1）劳动创造了人，也创造了语言

（2）语言是人类划分动物的一个重要标志

（3）恩格斯：语言是从劳动中并和劳动一起产生的

2、从人类社会存在看语言的重要性。

（1）语言是组成人类社会的一个不可缺少的因素

（2）语言是人类社会的凝结剂。

3、从人类社会的发展看语言的重要性

（1）语言是人类认识世界的助手。

（2）语言是人类文化传递的接力棒。

二、语言是思维的重要工具

1.思维的类别：

（1）直观行动思维：依靠实际动作为支柱的思维。

（2）形象思维用表象来进行分析、综合、抽象、概括的过程。

（3）抽象思维：以概念、判断、推理的形式来反映客观事物的运动规

律，是对事物的本质特征和内部联系的认识过程。

2.思维的工具：

（1）直观行动思维——动作

（2）形象思维——表象

（3）抽象思维——语言

三、语言是积聚知识的工具

1.知识的类别：

（1）社会知识：人类社会积聚

（2）自然知识：自然世界积聚

2.积聚知识的工具：

语言是积聚知识的工具

四、语言是表达思想的工具

1.语言与言语（具体与概括）

言语：在特定的环境中为完成特定的交际任务对语言的使用。

语言：从言语中概括出来的，为社会所公认的词语和规则的总和。

2.语言与思想

（1）思想表达须要语言

（2）思想锤炼依靠语言——推敲、吟安一字

第二讲文字及其发展

一、文字的功用

1.使语言打破时空限制

2.使人类文化得以积聚

3.使语言书面化，便于规范化

二、文字的演进

1.记事图画：通过特定的图画或画组合来传递信息、帮助记忆。

（1）苏美尔文字(2)古埃及文字(3)甲骨文

2.象形文字：指摹拟事物形象的文字。

3.表意文字：通过象征性图形符号，表达语言中的词或语素的意义。

汉字是最典范的表意文字。

4.表音文字：应用少量的字母记录语言中的语音。

表音文字可分为：

（1）音节文字：用字母记录语音中的音节。

典范代表：日本的“假名”

（2）音位文字：用字母记录语音中的音位。

典范代表：英文、俄文等

第三讲现代汉语

一、古代汉语

1.定义：现代汉语是现代汉民族共同语。

2.标准：以北京语音为标难音，以北方话为基础方言，

以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。

3.地位：现代汉语是联合国六种工作语言之一，

是世界上使用人口最多的语言。

二、现代汉语方言

1.方言：是民族语言的地方分支，是局部地区人们使用的语言。

2.古代汉语七大方言：

（1）北方方言

（2）吴方言

（3）湘方言

（4）赣方言

（5）客家方言

（6）闽方言

（7）粤方言

三、古代汉语的特点

1.与印欧语相比较显示出的特色：

（1）语音方面：没有复辅音；元音占优势；有区别意义的声调。

（2）词汇方面语素以单音节为基本形式；

普遍应用词根复合法构成新词；双音节词占优势。

（3）语法方面：词序和虚词是重要语法手段；

词法句法结构基础一致；词的多功能性；量词十分丰富。

2.与古代汉语相比拟显示出的特色：

（1）语音方面：浊声母浊音清化；鼻音声母减少；

入声消失。

（2）词汇方面：新词大批产生；词的双音化；词缀增长；大批

的虚词消失。

（3）语法方面：量词增长；动态助词产生；状语地位转变；动

补结构产生；“把”字句出现；“被”字句出现。

第四讲现代汉语规范化

一、现代汉语规范化的意义

1.含义：是指确立现代汉民族共同语明白的、一致的标准，消除语音、

词汇、语法等方面存在的一些分歧。

2.意义：

（1）现代化建设的需要

（2）普及教育的需要

（3）民族团结的需要

（4）国际交往的需要

二、现代汉语规范化的标准

1.语音规范化：以北京语言为标准音

2.词汇规范化：以北方话为基础方言

3.语法规范化：以典范的现代白话文著作为语法规范

第五讲语言

一、“说话”的过程

1.确定说话的内容——大脑

2.将内容转换为语言——大脑

3.“说话”的生理过程——

肺、气管、喉头、声带

口腔、鼻腔

4.声音传递——空气

二、发声原理

1.呼吸器官：肺、气管——振动源

2.喉头和声带：喉头——发音体，声带——产生声音的主要颤动体

3.口腔和鼻腔：口腔、鼻腔——共鸣器

三、语音的物理性质

1.音高声音的高低，决定于发音体振动的快慢。

2.音强声音的强弱，与发音体振动幅度的大小有关。

3.音长声音的长短，决定于发音体振动时光的长短。

4.音色声音的特色，决定于音波振动的形式。

四、语音的心理性质

1.语音与心理密切相关。

2.语音辨别是一种异常复杂的知觉活动。

第六讲普通话音系

一、普通话音系

1.音素：是最小的语音单位。可分为元音和辅音两类。

2.音节：是语音构造的基础单位，也是自然感到到的最小语音片断。

3.音位：是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位。

二、普通话音系的特色

1.音乐性强，响亮悦耳

2.元音占优势，乐音成分多

3.有声调，音调抑扬顿挫

4.无入声，显得舒缓、柔和

《从语言到文学》是一本深入探讨语言和文学之间关系的著作。这本书试图超越语言学的狭隘视野，将语言置于更广阔的文化和历史背景中，考察它如何影响和塑造了文学作品的创作和接受。

在《从语言到文学》中，作者可能探讨了以下主题：

1. 语言的本质和功能：分析语言作为人类交流的基本工具，如何表达思想、情感和文化价值观。

2. 文学语言的特殊性：探讨文学语言如何不同于日常语言，包括其修辞、象征、隐喻等艺术手法的运用。

3. 文学作品与语言的关系：研究文学作品如何利用语言的特点，如语音、语法、词汇等，来创造独特的文学效果。

4. 语言变化与文学演变：考察语言的历史变化如何反映在文学作品中，以及文学如何影响语言的演变。

5. 跨文化交流中的语言和文学：分析在全球化背景下，不同语言和文化之间的文学翻译和接受问题。

6. 语言与身份认同：探讨语言如何塑造个人和群体的身份认同，并如何通过文学作品表达出来。

7. 文学教育与语言能力：讨论文学教育对于提高语言能力和培养批判性思维的作用。

《从语言到文学》可能会结合具体的文学作品和语言现象，进行深入的分析和讨论。这本书对于语言学、文学研究、文化研究等领域的学生和学者都有重要的参考价值。

要撰写关于《从语言到文学》的文章，可以从以下几个方面入手：

1. 引言：简要介绍《从语言到文学》这本书的主要内容和作者的观点，说明其学术价值和现实意义。

2. 主体部分：分别论述书中涉及的关键主题，如语言与文学的关系、文学语言的特质、语言变化与文学创作等。可以引用书中的具体观点和例证，进行分析和评论。

3. 个人见解：结合自己的理解和研究，提出对书中观点的看法，或者就某些问题展开进一步的思考。

4. 结论：总结文章的主要观点，强调《从语言到文学》对于理解语言和文学关系的重要性，并提出可能的研究方向或建议。

5. 参考文献：列出撰写文章时参考的书籍、文章和其他资料。

撰写时要注意逻辑清晰、论证充分，同时保持语言的流畅和准确性。通过深入分析《从语言到文学》的内容，可以更好地理解语言在文学创作和欣赏中的作用，以及文学如何通过语言这一媒介，传达深刻的思想和情感。